从"有V(过)"现象看云南方言语法对留学生学习汉语的影响

云南方言中,疑问句常采用“有没有”的提问方式,这一提问方式与现代汉语疑问句中的是非问“V没V”在形式上看起来十分相似,因此,留学生在学习汉语的过程中,受云南方言语法的影响,回答问题时常出现“有V(过)”的不规范现象。本文通过对云南方言语法的调查,对“有V(过)”现象的产生原因进行分析。     

从池莉的创作看她的生存哲学

池莉是当代文坛创作成果较多 ,影响较大的女作家之一。她以人的生存为本 ,站在市民价值立场 ,对市民的思想、情感、生存状态作了深刻描写 ,表现了“活着就好”的生存哲学以及适应社会的生存本领。评论池莉的作品应实事求是地从她的思想、性格、经历等方面进行评价 ,对她描写市民阶层的作品不应按“文学为人生”的传统价值来要求。     

吴然《天使的花房》中反复辞格的运用及效果分析

吴然先生是全国著名的云南籍儿童文学作家，他的散文集《天使的花房》中大量运用了反复辞格，通过分析吴然先生使用“反复”这一在散文中不太常见的辞格的原因：为了激活接受者的生活体验和审美经验以及帮助读者再建文本图景，进而归纳出《天使的花房》中使用反复辞格所体现的“突出审美意象、抒发强烈感情，增强音乐性、加强节奏感，构成回环美，凸现整体性”的修辞效果。     

邓小平对毛泽东思想政治工作方法的继承和发展

毛泽东同志指出:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的”。他认为:“政治工作是我们军队的生命线”。随着社会主义建设的展开,毛泽东又进一步提出“政治工作是一切经济工作的生命线”。这是毛泽东等老一辈无产阶级革命家在总结我党丰富的实践经验中,阐明的有关思想政治工作的重要作用。     

移就辞格在《天使的花房》中的审美效果分析

吴然先生散文集《天使的花房》是其代表作之一,散文集中大量运用移就辞格,使作品语言新奇多变,妙趣横生;移就辞格在《天使的花房》中凸显出了抒情美、形象美、弹性美、新奇美四个方面的审美效果。     

儒家德治思想简述

我们要理解和把握“以德治国”思想的深刻内汤，就要了解中华民族的道德传统，了解以儒家为代表的中国古代德治思想的主体内容，由孔子、孟子、荀子等到儒学家奠定思想基础和理论框架的德治思想，是一个内容完整、逻辑性强的思想体系。对儒家德治思想的认识和了解，对我们正在实施的“以德治国”方略有着积极的意义。     

民族地区中小学教师使用普通话教学状况研究的意义、价值和构想

对民族地区中小学教师使用普通话教学状况研究的前期成果进行全面梳理后,针对云南省的特有状况,提出以云南省为研究立足点,适当扩展到有关省份,对民族地区中小学教师使用普通话教学状况进行全面调查,在调查基础上进行深入细致的分析,以揭示出所蕴含的价值,为国家在民族地区中小学教师使用普通话教学方面提出合理建议,以促进民族地区中小教师使用普通话教学。     

微格教学在《公共演讲》教学改革中的优势与特点

微格教学作为一种现代化教学技术手段,长期以来,一直作为师范院校培养、训练教师的一种教学方法,从定义上显示出了较强的师范性.事实上,微格教学作为一种现代化的教学手段对提高学生实践技能有十分积极的帮助,在"公共演讲"教学改革中,微格教学与传统教学方式相比,显示出教学目标的明确可控性、表达过程的反复可观察性、信息反馈的全面准确性、学生讲评的角色互换性、教学指导的个别针对性、训练效果的直观可比性、教学评价的科学客观性等多方面的优势.     

云南方言"形+掉"用法分析

在云南方言中"形 掉"的用法普遍存在,但在普通话中却很难找到类似的用法;"形 掉 了"、"形 补 掉 了"等在普通话中从不使用的结构形式在云南方言中成为一种习惯用法,其意义、功能与普通话中"了"特别是"了1"基本一致;此外,"形 掉"的否定形式在具体使用过程中与普通话又有相似之处,由此可见,方言和共同语之间的关系是你中有我,相互联系,互有影响,同时也各有特色的.