加强考试管理,促进教学改革

本文仅就如何加强考试管理，树立良好考风问题，结合我校几年来的实践，作一初步回顾与探讨。     

FUZZY综合评判——教育实习成绩的评价

教育实习成绩的评定,不象评阅学生考试试卷那样有一个明确的标准,具有一定的模糊性,因而普遍感到不易恰当评分。本文采用模糊数学的FUZZY综合评判评价教育实习成绩,为实习成绩的评定提供一个数量化的方法。     

论射影几何对初等几何教学的指导性

本文从五个方面阐述了射影几何对初等几何教学的指导性，以提高学习射影几何的兴趣，从而说明高等师范院校数学专业开设射影几何课程的必要性。     

教师教学质量评估的模糊评判法

本文利用模糊教学的FUZZY综合评判的方法，对依据评价指标得到的数据进行运算处理，最后以量的形式结出评估的结果，可以取得一个较为客观的评分．     

深化教学改革全面提高教育质量

西藏大学是一所以培养师资为主的综合性大学 ,由于历史和客观的原因 ,曾一度出现部分毕业生不受欢迎 ,学校在社会上形象不佳。为了恢复藏大的良好形象 ,提高学生的综合素质 ,学校在区党委、政府和教委的关怀下 ,在保持民族高等教育特色的基础上 ,坚持“三个面向”,以深化教学改革为目标 ,陆续在转变教育思想 ,更新教育观念 ,调整专业结构 ,改革教学计划、优化师资队伍、加强教学质量监控、改革教学管理等方面进行了单项改革 ,取得初步成效 ,并推动了学校的整体的教学改革 ,经过全校师生员工的不懈努力 ,学校的办学条件不断改善 ,教学质量不…     

关于高等数学教学的几点实践与认识

本文针对高等数学教学改革进行了新的尝试，以多种形式引导学生在接受知识的同时逐步获得理解问题、分析问题、判断问题、发现问题、解决问题的能力。就如何提高高等数学的教学质量提出了良好的建议。     

谈提高我校教育实习质量若干问题

本文试就如何提高我校教育实习质量问题，从五个方面进行阐述。     

藏族传统数字文化探析

数字文化是各种宇宙观、哲学观、宗教观、文化观、价值观、审美观的反映和象征,不同的民族因其地理环境和历史发展过程的不同而具有不同的数字文化。文章从数字源流、数字异名、数字喜好、数字应用等方面对藏族传统数字文化进行初步探析,由数字文化角度探视藏民族丰富多彩的人文精神世界,展现藏民族非物质文化基础和独特的心理文化,发挥数字在跨文化中的作用。     

高等几何教学初探

本文根据笔者在高等几何教学中的实践体会，就如何提高高等几何的教学质量，调动学生的学习积极性作了初步探讨。     

西藏"数学类学生数学应用意识与数学应用能力"现状分析与对策研究

本以西藏大学数学专业毕业生为研究对象，在西藏自治区7个地市对数学类学生数学应用意识及数学应用能力的现状实地进行了调研，并运用定量分析与定性分析相结合方法，相应给出了对策措施。