论《〈信息技术〉教学与实践研究》课程的建设与创新

经过几年理论与实践相结合的研究,在完成省级教学研究课题<"信息技术〉教学与实践研究"课程的建设与创新>的基础上提出六个观点:教学模式要包括学科教学理论、师修养、内涵丰富的实验课三大部分内容;教材可考虑结合地方特色和补充实际操作性内容;实验课可设计为既用电脑备课又有微格教学式试讲;用微格教学手段培训师资;将教师的相关教研成果用于教学;将新知识、新形势下的学术动态适当穿插于教学.     

PE算法伪微分算子的多种近似处理对电磁散射计算的影响研究

文章对抛物线方程(Parabolic Equation,简称PE)算法的伪微分算子的多种逼近形式进行了深入的分析研究,探讨了多种经过近似处理的抛物线方程算法的特点,并将多种PE算法应用于电大尺寸目标的电磁散射特性的分析中。关于理想导体柱电磁散射的算例表明,各种经过近似处理的抛物线方程算法具有各自的特点和适用范围。     

浅析高校理化实验室消防安全管理

高校是消防安全重点单位，理化实验室则是高校消防安全的重点部位。本文分析了新时期理化实验室发生火灾的特点及其火灾事故隐患，提出以消防方针为指导思想，加强实验室消防安全管理，以达到避免火灾、爆炸事故发生，减少人员和财产损失的目的．     

微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用研究

本文研究微课在高校计算机公共课Blending Learning中的应用方法和效果,首先分析Blending Learning和微课在高校计算机公共课中的特点,然后总结高校计算机公共课Blending Learning中微课的设计和应用方法。基于认知负荷理论设计了微课学习任务单并且结合动机模型(ARCS)设计了调查问卷,采用行动研究的方法初步在教学班级实践了3种类型微课的应用。实践调查分析了微课在高校计算机公共课Blending Learning中的学习效果,总结了学生对于微课类型和运用的教学环节的偏向,为在高校计算机公共课中使用微课提供了一定的参考,也为进一步研究提供基础。     

基于CUDA平台的时域有限差分算法研究

文章针对传统时域有限差分(FDTD)算法的不足,以图形加速卡为核心,通过理论分析和数值模拟,研究并实现了基于CUDA平台的FDTD并行算法。CUDA是最新的可编程多线程的通用计算GPU模型,由于FDTD算法在空间上具有天然的并行性,因此非常适合在GPU上实现并行算。文章描述了在CUDA编程模型上的FDTD算法的设计以及优化过程,并通过数值仿真实验结果证明了基于GPU的并行FDTD算法可以大大减少计算时间,基于GPU加速已成为电磁场数值计算的研究热点之一。     

标准抛物线方程SSFT算法在电波传播问题中的应用

对标准抛物线方程进行分裂步傅里叶变换(SSFT)算法的求解,并应用到自由空间的电波传播问题中.较有限差分法(FD)算法求解标准抛物线方程,该方法更适合于大尺度电波传播问题,且求解速度快,稳定性好.     

高等学校计算机基础课程的教学研究与实践

针对高等学校计算机基础课程教学存在的问题与挑战，结合合肥师范学院应用型本科教学的主体思想，给出应用型本科计算机基础课程改革的几点措施，以提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

家用无线路由器的设置与调试

针对电脑的普及,越来越多的家庭需要路由器组建小型局域网共享互联网或网内计算机之间实现信息资源共享的现状,详细给出组建家庭小型无线局域网的方法、家用无线路由器的一般设置过程,路由器的常故障现象及排除的步骤,为家庭用户安全使用无线路由器提供依据。     

高校理化实验室火灾风险的AHP法评估

高等学校理化实验室作为经常使用、存放火灾危险品的场所,是重要的火灾隐患区域.应用层次分析法从人、物、机、管理四个方面建立对高校理化实验室火灾危险性综合评价的指标体系.通过量化和权重的比较,为高校理化实验室消防安全管理提供相关定量分析方法.分析结果表明,实验室火灾危险性评估中准则层指标因素所占权重依次为实验者素质(0.585)＞实验室管理(0.276)＞消防设施(0.102)＞建筑物自身因素(0.0375).该结果不仅对于高等学校理化实验室的建设和安全管理提供了科学参考,也对减少火灾风险性及降低火灾损失具有指导意义.     

计算机基础课程翻转课堂研究综述

以近5年计算机基础课程翻转课堂教学为研究对象,采用文献检索法,从发文数量、发文期刊、研究热点、研究主题4个方面进行分析总结,发现现有计算机基础课程翻转课堂教学存在的问题,并提出以下几点建议:一、深化理论深度研究,提升计算机基础课程为计算思维培育课程;二、持续推进基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式;三、注重翻转课堂核心要素,加强学习资源环境建设等。