So That引导的从句的语用功能及区别

so that能引导目的、结果和条件状语从句。由于它集三种语用功能于一身,并且形式一样,常常令人混淆。此外,它引导的目的状语从句和结果状语从句意思上有重叠之处,因此更不易区别。有鉴于此,本文作者觉得有必要对so that从句的语用功能和区别进行探讨。     

“师专英语教育专业课程结构模式改革研究”结题报告──JG309成果之六

课程结构及其模式对教学目标能否实现具有非常重要的作用。课题调研结果表明，良好的听说能力和正确的语音语调是合格初中英语教师必备的专业素质，也应当是师专英语教育专业的重点教学目标。“以综合英语课为主干”的传统课程结构模式不利于实现新形势下师专英语教育专业的教学目标。“阶段侧重”新课程结构模式把师专英语教学过程分为三个阶段，并且在不同的阶段设置不同的教学重点，注重培养学生的听说能力和正确的语音语调。实验教学统计结果表明，新课程结构模式更有利于实现师专英语教学目标。     

《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第二阶段实验教学报告——JG309成果之二

实践出真知。《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》第二阶段实验教学表明:学生的听说能力和读写能力有一种相互促进的关系;适当减少综合英语课课时并不影响学生阅读能力的提高;突出听力、口语教学对于提高学生运用语言的综合能力有很大影响。     

人性与神性的碰撞——试析《红字》中的恋情冲突

《红字》中,海丝特·白兰追求人间美好生活,逐渐成长为一个觉醒的新女性。亚瑟·狄姆斯黛尔只承认彼岸世界的天堂幸福,是一个深受禁欲主义毒害的牧师。在十七世纪神权统治的特定背景下,他们各自以人性或以神性为出发点,围绕爱情与情欲、真诚与虚伪、期待与背叛、新生与毁灭诸方面产生了一系列冲突。人性与神性水火不相容;他们之间的恋情必然以悲剧而告终。     

E·W·戈斯爵士及其《惠特曼访问记》简论

本文较详实地介绍了英国文人埃德蒙· W·戈斯爵士的文学生涯 ,并通过赏析其优秀散文《沃尔特·惠特曼访问记》,力图揭示他散文清新隽永耐人玩味的特点     

师专英语系专业课程结构与学生言语能力及语言知识情况调查报告——JG309成果之四

本项调查的目的在于了解毕业于师专英语教育专业的在职初中英语教师对师专英语系专业课程结构的信息反馈以及对自己毕业时的言语能力和语言知识水平的自我评估。调查结果显示,师专英语教育专业课程结构不甚合理,听力、口语教学是最为薄弱的环节。大多数学生在毕业之际运用英语语言的能力达不到《师范高等专科英语教育专业英语教学大纲》要求的第六级水平。调查统计结果表明,“以综合英语课为主干”的师专英语教育专业传统课程结构模式已经不再适应初中英语教学的新形势,亟待加以改革。     

合格初中英语教师专业素质调查报告——JG309成果之三

新编初中英语教材在全国使用,向沿袭多年以来教师讲解为主,侧重传授书面语言知识的结构教学模式发起了挑战,同时也给师专英语教育专业的教学改革提出了新的课题。正因为如此,我们想通过调查研究了解:初中英语教师在讲授新教材过程中有何感受;对师专英语教育专业的课程设置、教学方法、教学手段等有何想法;对培养合格中学英语教师有何见解,旨在深化我们的课题研究。     

师专英语教育专业合格毕业生素质调查报告——JG309成果之五

《师专英语教育专业课程结构模式改革研究》已进入验收阶段。我们欲通过调查了解:实习生初为人师有何感受;对培养合格初中英语教师有何见解;素质上还应在哪些方面多下功夫;旨在结合我们的课题研究,完善师专英语教育专业课程结构模式。