成人高等教育中思想政治教育主体及主体性探析

成人高等教育的思想政治教育主体系统包括国家赋予权力的成人教育行政机构(代表政府)、学校(包括从事成人教育的培训机构和行业协会等)、广大思想政治教育工作者以及接受教育的广大成人群体.充分发挥各主体的主体性,对搞好成人高等教育中的思想政治教育有重要意义.     

三峡库区中小学教师师德困境与对策分析

三峡库区中小学教师师德由于受到市场经济、学校环境、应试教育、师德建设等因素影响,出现了许多不协调的地方,为适应素质教育的要求,改变不良现状,应加强师德教育研究,健全舆论、教育、评价、执行机制,优化环境,形成合力。     

渝东北(南)三峡库区成人高等教育人本管理模式探究

渝东北(南)三峡库区是重庆市乃至于全国的连片贫困区,此地区成人高等教育资源不足,管理方式落后。针对上述问题笔者提出采用主体际的人本管理模式,可以充分发挥各主体的主观能动性,促进库区成人高等教育的发展。     

对成人高等教育管理者实行人本管理的思考

在市场经济和民主法制的时代背景下,注重人际关怀和人伦关怀,将人的因素作为管理本质因素的人本管理是社会发展的需要,也是"三个代表"重要思想的体现.成人高等教育管理者具有较强的主体性、自主性、创造性、协调性、超前性等特点,对这些管理者的管理,无论是在目标制定,规章制度的实施,工作学习环境的建设,还是评估体系的实施等方面均应体现以人为本的人本管理思想.