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1
1.
职业教育专业人才培养质量多元评价的构建——以黄冈职业技术学院为例
万德年
胡亚学
宋武
《高等职业教育》
2014,(2):50-53
多元评价是职业教育专业人才培养质量的重要保障.黄冈职业技术学院在人才培养过程中,与政府、行业、企业合作,共同建立专业性学院,共同培养人才,共同建设专业质量标准,共同监督人才培养过程,共同评价人才培养质量,有效促进了专业人才培养质量的提高.
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