排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
高校心理咨询只能解决少数学生的心理问题,大面积的心理预防与心理指导只能借助于心理健康教育;结合学科教学与"心理危机干预理论",提出了大学生心理健康教育的"教学干预"与"教学干预策略"即:人格引导,引领大学生"人格建构";目标激励,激发大学生"自我实现";超越自卑,帮助大学生"建立自信";兴趣切入,促使大学生"快乐学习";体验成功,促成大学生"自主学习";尝试创新,教会大学生"发现学习".从学科教学的角度,将心理能力训练与学科知识学习结合起来,有效地促成大学生的个性与能力协同发展. 相似文献
1