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符元兰 《长春师范学院学报》2012,(7):169-170
如何提高听力是教师和学生共同关心的一个问题。要想提高学生的听力,教师可以充分利用听力课堂,认真地从三个方面来帮助学生,包括听力开始前的知识储备、听力进行中的理解和记忆、听力结束后的反思与总结。如果把每一步都走好,教师能很好地完成教学任务,也使学生能有很大的收获。 相似文献
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在翻译过程中还原文中词汇原有的特点和作用,就要注意准确地选择词义。以小说《灿烂千阳》的中文译本中用词为例,按照英国语言学家利奇对词义类型的划分方法,分别从词汇的概念意义、搭配意义、社会意义和反映意义来选择和确定词义,进而探讨小说中词汇的对等翻译。 相似文献
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