初中生自我意识的研究

研究目的自我意识是个性特征的重要标志之一,是完成社会化过程的基础。了解初中学生自我意识发展特点,对于培养其良好的个性心理品质,以及进行自我教育,无论在理论上还是在教育实践上都具有重大意义。本研究试图从自我意识表现形式和内容两个方面入手,对初中生进行横断面的研究,目的在于探索初中生自我意识发展的特点和水平,为改进教育,促进初中生自我意识的发展提     

教师性别与学生学习成绩关系的探讨

近十年来,青少年的不良行为的问题,已成为世界性的问题,不少教育心理学家把注意转向对小学教育的研究,探求其存在的问题。综合近年来研究发现,有以下几种现象,值得特别注意:生活在同一社会文化教育条件下,男女生智力在一般水平上,并无显著差异;女生的学习成绩平均较高于男生;男生在学习中有困难的较女生多;女生的学习动机较男生     

青少年心理健康的现状与对策

一、心理健康的意义与标准随着我国社会主义事业的发展和当今科学技术不断的进步,家庭结构的改变,人生价值观念的变化,改革开放不断深入,经济发展迅速,以及社会环境及传统习惯观念的变化,人们对健康的内涵的认识日益深刻,对心理健康也逐渐有了新的认识和新的要求。过去,人们一般认为,人的健康只是指身体有无疾病,实际上,这种看法是片面的,因为     

少年学生个性心理特证的调查研究

目的个性培养是一个极为重要而又复杂的问题。首先,这个问题的解决与社会有密切关系。一个人,作为个体,是社会中的一分子,社会总是通过千千万万个体的发展而发展的;社会又为个体发展创造条件;而个体的本身和各个个体共同的实践活动又为个体发展提供条件。     

初中一年级学生作文中错别字问题的研究

一、研究目的在《全日制中学暫行工作条例(草案)》第十一条中明确規定說:“語文课应該使学生具有現代語文的閱讀能力和写作能力,具有初步閱讀文言文的能力;作文要力求文理通順,用詞确切,正确地使用标点符号,字写得端正,不写錯别字。”因此,在《全日制中小学語文教学大綱(草案)》中就确定地指出:“中小学語文教学的目的,是教学生能夠正确地理解和运用祖国的語言文字,达到能讀会写,并且使他們閱讀能力和写作能力逐步提高,以适应     

学习迁移原理及其运用

学校教育的目的,是培养学生把在学校里所学到的东西,应用到解决日常和社会生活中遇到的问题上去。要实现这个目的,这就关系到学习心理学中的迁移理论问题。学习迁移的事实,不证也是自明的,因为我们每个人通过学习都有把知识、技能或习惯积累起来的能力。例如学骑自行车,将可以把保持平衡和移动身体的技能迁移到如骑摩托车等与之密切相联系的技能上去,如果不是这样,那么我们的学习将会失去它应有的意义。将     

关于高师心理学教学中的几个问题的思考

多年来,在心理学教学中存在着概念多,抽象、难懂,脱离实际等问题。这些问题引起了心理学教师不少议论,并有许多人尝试以改革体系,增加新内容,改进教学方法来解决。特别是近年来,对必修课心理学的性质、任务、体系、内容,讨论比较多。有的提出,以普通心理学为主干,以教育心理学、儿童心理学为辅的“三结合”教材;也有的提出,以教育心理学代替普通心理学,似乎这样就能解决教学中存在的这些问题。我们认为,产生这些问题     

青年自立的路程

在某种意义上来说,人的一生,是人的生理、心理在社会中发育、成熟,然后衰退的过程。身体和心理发展最高阶段,就是青年期。这个时期的青年,被称为,精力充沛、旺盛的时期。从发展心理学的观点来看,青年是处在儿童期与成人期之间,是从儿童向成人过渡     

试谈教师影响力及其结构

教育效果,是受许多因素制约的,诸如教师、学生和环境(包括学校的管理、校风,以社会和家庭的影响)等。但是,从国家和社会赋予教师的职能角度来研究,当然,教师是主要因素,而教师本身各种因素构成的影响力又是关键。模范班主任刘纯朴同志,能把其他班主任教育不好的班级接过来,使其变成先进集体。     

温州杂剧传存考——对宋朝戏剧的探讨

位于浙江南部的温州(水嘉),从南宋时起就是戏剧盛行的地方,曾有温州杂剧、永嘉杂剧之称。明祝允明的《猥谈》中说:“南戏出于宣和之后,南渡之际,谓之温州戏剧。予见旧牒,其时有赵闳夫榜禁,颇述名目,如《赵贞女蔡二郎》等,亦不甚多。”明叶子奇《草木子》卷四中记有“俳优戏文,始于《王魁》。永嘉人作之。”认为南戏创始于永嘉。又,明徐渭《南词叙录》也提出了以下说法,认为南戏于宋的光宗朝(一一九○-一一九四)为永嘉人所作,并列举《赵贞女》《王魁》二种名目。此外,还认为3监觞于宣和间(一一一九-一一二五),南渡后被称为永嘉杂剧。