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白雅冰 《沈阳师范学院学报》1999,(2):78-80
数学教学中的过渡方法,直接影响教学效果,教师根据教学实际,坚持衔接性,启发性,趣味性和探索性,可采用恰当地过渡方法,如游戏过渡,联想过渡,设疑过渡,演示过渡,类比过渡,递进过渡等。 相似文献
2.
白雅冰 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》1999,(2)
数学教学中的过渡方法,直接影响教学效果.教师根据教学实际,坚持衔接性、启发性、趣味性和探索性.可采用恰当地过渡方法,如游戏过渡、联想过渡、设疑过渡、演示过渡、类比过渡、递进过渡等 相似文献
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