关于高等数学课堂教学中如何注重能力培养的研究

高等数学课堂教学在实现能力培养目标过程中,应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位,对教学、教学手段和教学方法实行一系列改革,尤其要实行国际上流行的“问题解决”模式,重视数学的实际应用,以提高学生学习的主动性、积极性和创造性。     

关于交错级数Leibniz判别法的一点注释

交错级数Ｌｅｉｂｎｉｚ判别法是一个判别交错级数敛散性的主要方法和依据,但不可忽视的是它并不是对任何交错级数都有效,换言之,若交错级数满足其条件时必收敛,但其条件不完全具备时,级数未必发散。     

浅谈大一新生数学学习的适应性转变

本文简述在高等数学教学中，如何促进大一新生数学学习上的适应性转变：一、注重教学方法改革，处理好中学知识向大学知识的衔接和过渡；二、在概念的引入上做到由浅入深，由通俗到精确逐步推出，三在教学的全过程中，把注重学生能力的培养放在首位。     

关于高等数学课堂教学中如何注重培养的研究

高等数学课堂教学在实现能力培养目标过程中,应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位,对教学内容、教学手段和教学方法实行一系列改革,尤其要实行国际上流行的"问题解决"模式,重视数学的实际应用,以提高学生学习的主动性、积极性和创造性.     

谈谈高等数学课堂教学中问题情境的设置

高等教学课堂教学中问题情境的设置是启发式教学思想应用于实际的中间桥梁，是教学中的重要环节。本文给出了高等数学课堂教学中设置问题情境的一般要求和常用方法。     

极限运算中两个值得注意的问题

介绍和分析了在极限运算中几个值得注意的问题，以促进极限运算方法的正确使用和掌握．     

无穷限广义积分的几种有效求解法

介绍几种求解无穷限广义积分的有效方法。