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应试教育的最大弊端在于它使学生走向社会后一段时间里很难把自己所学应用到生活实践中去,而素质教育刚好弥补了这种缺陷,它倡导教学中引导学生多接触社会生活实际,使学生所学的理论知识与社会实践有机结合,这对学生的发展有很大的好处. 相似文献
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高中地理选修5<自然灾害与防治>安排了33课时对10种自然灾害进行了分析,教材分三章:第一章:自然灾害概述;第二章:中国的主要自然灾害;第三章:防灾与减灾.每一章对10种自然灾害都有介绍,每种自然灾害分散在各章节叙述,编者之所以这样安排教材内容,固然有他的用意,如果实际教学中教师仍按教材先后顺序完成教学任务,我认为效果不佳,其弊端是:
1.某种灾害的成因、现象、分布、危害及防治措施分散在各章节不集中,导敛学生前学后忘,笔记零散. 相似文献
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