浅谈新课程改革中的英语教学

新世纪是科技、信息和市场经济的时代,经济的发展靠科技,科技的发展靠人才,提高全民素质是民族复兴的希望。新课程的改革是新世纪中国教育界的一件大事,是未来教育的发展方向。其宗旨是培养新世纪多类型、综合型、创新型的高素质人才。新课程改革使素质教育真正进入了初级试验阶段,其意义深远。本文从中学英语的教学实际出发,谈谈新课程改革中的英语教学。     

浅谈新课程背景下中学政治教学目标设计与实施

课程与教学改革是一种以目标为导向的课程设计与实施的进程。新课程设立了三维目标体系,使教学的过程性目标有了新的发展,情感性目标有了新的升华。在推进课改的过程中,实施三维目标出现了一些必须解决的新问题,对教学目标的设计、实施提出了挑战;三维目标责任制的陈述更多体现为预设目标与生成目标的共识统一,更多地达到过程化评价的落实。     

急性重症胰腺炎的中药辅助外科治疗

探讨急性重症胰腺炎的中药辅助外科治疗的方法及效果.回顾分析我院自2000年2006年间收治的20例急性重症胰腺炎的临床资料.结果一例死亡,其余病人均治愈出院,随访6月至4年,效果满意.中药辅助外科治疗急性重症胰腺炎是一种经济、可靠、有效的治疗方法.     

突发型社会领域重大风险损害社会分担机制的挑战与构塑

突发型社会领域重大风险不仅严重威胁公众的生命健康与财产安全,而且可能以系统的形式造成公共利益的损害。反思传统的私法、公法风险损害负担在应对突发型社会领域重大风险时的不足,有必要创新治理,回应构建“美好生活”的社会发展需要和人民的新期待。对突发型社会领域重大风险损害采取社会分担是一种较优的选择模式,它强调以社会法损害分担机制为基础,以政府主导、社会参与、个人自维协同形式,通过社会保障、社会补偿（包括社会扶助）、第三次分配和个体自我维护的多元社会分担机制,实现风险分散与互助共济、众筹与社会协同、责任治理与社会服务的综合协调。     

课程改革对教育管理的挑战

课程改革直接影响着传统教育管理，在教育改革的过程中推进管理改革。以教育管理改革来促进并落实教育改革，迎接挑战，适应课改。     

软硬结合的连续系统模拟实验设计与实践

结合新工科建设和课程教学创新需求,研究并设计了软硬结合的连续系统模拟实验。以模拟仿真为主、实测验证为辅,引导学生使用运算放大器组成的基本运算模块搭建实际系统对应的模拟系统,使用Multisim软件虚拟仪器对模拟系统进行时域和频域性能观测,并通过实验板进行实测验证。内容设计与教学导引具有良好的层次性与自主性,激发了学生课程学习的兴趣,在本科生电工电子实践教学中取得了良好效果。     

劳动合同的法律效力分析

劳动合同本质上体现的仍是一种民事合同关系。我国《劳动法》对劳动合同做出的有别于民事合同的规定使得口头劳动合同、事实劳动关系、可变更可撤销的劳动合同以及效力待定的劳动合同等状况失去了法律的应有保障。本文拟从劳动合同的立法目的及其现状出发,针对劳动合同性质、成立与生效的分析,重新确立劳动合同的效力标准及效力状况,并提出善意欺诈劳动合同理论。