体操教学对高职师范学生能力的培养

体操教学对商职师范专业学生能力培养体现在：培养学生具备运动的基本技能、观察思维能力、实际操作能力;培养学生教学能力、运用口令的能力、演讲与示范的能力、组织教学能力、保护与帮助的能力、分析与解决问题的能力、运用教法能力．     

用角色模型实现传统访问控制

针对传统访问控制模型存在使用不方便等缺陷,采用RBAC(Role-Based Access Control)模型对其进行了改造,在不改变其原有安全标记的基础上,用RBAC模型实现了传统的访问控制,并给出了理论证明.结果表明,该方法既保证了传统访问控制模型在信息流控制方面的优点,又具有RBAC模型容易管理和灵活配置的特点,用角色模型可以完全取代传统的访问控制模型,这是安全模型发展的必然趋势.     

策略管理中的事件处理机制研究

针对策略管理系统中事件的处理机制,首先给出了基于事件的策略管理模型,采用注册和订购的方式进行事件收集,由PDP实现事件的合成和不同域之间的事件中转,以尽量减少传播的事件数目,防止事件风暴的发生;然后给出了基于事件树的事件合成算法,用于解决事件乱序和事件覆盖问题,保证事件合成的准确性,为策略管理提供可靠的保障.     

策略冲突类型的细化及检测方法的改进

在分析策略冲突研究现状的基础上,针对策略冲突分类不完善,缺乏有效判断事件重叠的手段,对应用相关冲突的研究相对偏少等问题,改进了策略冲突类型的划分标准;对模态冲突检测补充了事件重叠判断算法,对应用相关冲突检测则提出了附加属性标签方法;新增了属主级别优先和新加载策略优先的冲突解决方案,并对两方案相结合的方法进行了仿真.仿真结果表明,这些方法补充了已有研究的不足,在解决策略冲突时有良好的效果,在相同的系统背景下与原有的方法相比,其有效率提高了10%～27%.     

策略冲突分析、检测及解决方案

指出在基于策略的分布式系统管理中,策略冲突的检测和解决直接影响到管理措施的正确执行以及管理的效率．在对策略冲突类型重新进行详细划分的基础上,针对模态冲突和应用相关冲突分别给出了静态的枚举特征属性组和动态的附加属性标签的检测手段,研究了事件重叠判断的特殊性,最后总结出了若干种解决冲突的方案．     

高校公共体育学习评价存在的问题及对策

目前大部分高校中，公共体育学习评价存在着评价主体过分以教师为主，评价内容过多强调体能与运动技能，评价标准过分追求量化和指标化等问题．针对这些问题，进行深刻地总结剖析，采取评价民主互动化、课上评价内容多元化、评价范围扩大化、评价创新加分和评价方式人本化的对策，以改善高校公共体育学习评价中存在的缺陷，推动高校公共体育健康发展，促进大学生身心的全面进步．