高校学生素质教育测评体系的研究与实践

在认识高素质教育“质”的同时，充分认识素质教育“量”的规定性，探究高校学生素质教育的测评体系，科学地测评素质教育的质量，培养素质全面发展的社会主义创新人才，具有重要的理论意义和实践意义。本文着重分析研究建立高校学生素质教育测评体系的重要性、主要内容 与素质教育实践。     

三线电子开关

不少的中学都有示波器,这对于物理教学有很大帮助。但是这些示波器的示波管通常都是单射线的,只能显示一个信号的波形。为了使学生能在示波器上同时观察到三个信号电压的波形,比较它们之间的频率、相位,幅度、非线性畸变,我们安装了一台三线电子开关。经过一段时间的使用,效果良好。现介绍给有示波器的单位参考。     

转变教学观念 重新构建三个体系──论专科学校的教学改革

本文论述了专科学校的教学改革问题。文章认为，改革的核心问题是重新构建三个体系，即重新构建课程设置体系、课程内容体系和实践教学体系。为此必须转变教学思想和教学观念，文章就此提出了四条原则。