寓德育教育于大学英语精读课教学之中

教书育人是教师的天职。本文探讨了在大学英语精读课教学中,如何以课本内容为素材,挖掘学科德育内容的途径。     

大学英语教学中的语篇分析教学

大学英语课是非英语专业基础阶段必修课。该课程教学的成败直接影响学生将来对英语的学习兴趣以及今后的个人发展。在教学中把语篇分析理论引入其中,使学生全面深刻理解西方人在英语行文中的特点,从而提高学生的英语综合能力。     

从文化反抗到自我标榜——美国熔炉论到多元文化主义的嬗变

熔炉论和多元文化主义是二十世纪西方思想界较为重要的社会思潮和文化理论.多元文化主义在与熔炉论的论争中兴起,初期借助批判熔炉论阐明其核心架构和主张,即社会由不同文化群体构成,不同文化群体、尤其是少数群体的身份和话语权不应被边缘化甚至抹杀,国家文化乃至人类文化是多元平等的.本文从熔炉论和多元文化主义的论争史出发,关注熔炉论...     

英语中双重否定的语义分析

双重否定这种语言现象在英语中非常普遍。一般来说可表示肯定,但表示否定的时候也并非罕见。本文第一部分系统概述了英语中双重否定表示肯定的构成方法及主要形式,第二部分总结了英语中双重否定表示否定这一用法,第三部分简单说明了在口语中不恰当的双重和多重否定表示否定这种语言现象。     

大学英语写作中的汉化现象及其对策

几年来，非英语专业学生的大学英语水平一直提高不大，原因很多。其中汉化现象是制约其水平提高的重要因素之一。本文主要就汉化现象几种常见的表现形式进行剖析并力求找出解决的方法和对策。     

大学生英语自主学习能力的激发与培养——有感于《大学体验英语》的主题式教学模式

随着大学英语教学改革的不断深入,传统的课堂教学模式不断受到挑战。＂以学习者为中心＂的课堂教学模式将教学的中心由教师转向学生,学生将承担更多的学习责任,所以激发与培养大学生的英语学习自主性迫在眉睫。文章以大学体验英语的主题式教学模式为例来探讨如何激发与培养大学生的英语自主性学习。     

跨文化交际中的语用预设

经济全球化使人们的交际行为越来越具备了跨文化的特征.本文从语用预设在文学作品、广告语篇、商务、辩论中的实例说明语用预设在跨文化交际中的广泛应用和重要作用.