基于空间规划的移动督察系统实现与应用

传统执法督察办公人员案件派发依靠纸质地图。基于此,针对规划部门执法督察办公人员的迫切需求,通过研究执法督察的执法工序,依托ArcGIS API for Android,在移动端进行系统开发,实现了移动督察系统。可在移动端查看执法必备地图,并实现案件派发管理与坐标定位,有效提高了执法督察的办事效率,提升了规划部门的信息化水平。     

试论《格萨尔》史诗婚俗事象的特殊形式——“抢婚”

藏族英雄史诗《格萨尔》被誉为反映藏族人生活的百科全书。它全面地反映了古代藏族社会的政治、经济、军事、法律、哲学、历史、地理、道德、语言、民俗、人情、婚姻等等。其中所蕴含的婚姻事象亦是包罗万象、异彩纷呈。对研究人类婚姻史具有着极高的价值,被称为是研究人类婚姻史的活化石‘“。本文以其特殊形式“抢婚”为例论述,旨在说明抢婚发生的历史原因、实质目的、象征内涵及由此而导致的部落冲突、战争。     

EQ-代数上的核算子

为了研究EQ-代数上的核算子及其相关性质,给出剩余EQ-代数E上的单调核算子与强核算子的等价刻画.证明在单调核算子f下,E的像f(E)是一个剩余EQ-代数.随之研究E上的3个特殊的映射,并给出这3种映射与强核算子之间的等价刻画.     

钴铁和钴铝水滑石的合成及结构差异的研究

采用低过饱和共沉淀法合成了物质的量比为2，3，4的钴铁和钴铝水滑石．XRD分析表明二者晶体结构相似，IR表明钴铝水滑石中层间阴离子与层间H2O分子、层板羟基相互之间的作用力稍强于钴铁水滑石。     

在教学中推行情感教育

为全面推进素质教育,更好的塑造学生良好的个性品质。本文从情感教育与教学、教学中的教师与学生、如何在数学教学中进行情感教育、对情感教学的误解几个方面阐述了情感教育的必要性及如何才能更好的把情感运用于教学中。最后提出了教师应以富有理性的情感交流为纽带,将教与学双方紧密相连,共同完成教学任务。在实践中不断的提高、完善自己,培养出德才兼备又情爱丰盈的学生。教师的情感教育是潜移默化的,但影响却是永恒的。     

MgZnAl复合金属氧化物对Cr(Ⅵ)的吸附

采用共沉淀法合成了Mg2ZnAl-CO3水滑石,并用XRD、TG-DTA、IR和TEM进行表征.以其为前驱体,经焙烧制得吸附剂,对模拟废水中的Cr(Ⅵ)进行了吸附研究.结果表明,吸附的最佳实验条件为:温度为35℃,pH为6,吸附时间为40min,Cr(Ⅵ)初始浓度为120mg/L.在最佳吸附条件下,吸附剂对废水中Cr(Ⅵ)的饱和吸附容量为31.44mg/g,相应的吸附去除效率为86.90%.     

裕固族《格萨尔》故事类型解析

文章以流传在裕固族地区的《格萨尔》史诗为分析对象,针对其目前所呈现出的＂纯故事＂特点,结合故事类型理论对其故事母题构成、故事母题特点、故事类型情节及情节概要、故事类型丛及其丛构规则进行了论述。从中窥见《格萨尔》史诗在流传过程中的变异以及裕固族《格萨尔》故事的全貌和实质内涵。     

MgZnAl-EDTA柱撑水滑石吸附Pb(Ⅱ)的热力学和动力学

采用共沉淀法合成了Mg2ZnAl-CO3水滑石,以其为前体运用离子交换法进行插层组装,制备了Mg2ZnAl-EDTA柱撑水滑石,并用XRD和IR对样品进行表征.以Mg2ZnAl-CO3水滑石和Mg2ZnAl-EDTA柱撑水滑石为吸附剂,用于水中Pb2＋的吸附.吸附热力学研究表明该吸附过程符合Langmuir等温吸附,其ΔGθ、ΔHθ和ΔSθ均为负值,是自发、放热且熵减小的过程;吸附动力学研究表明,该吸附过程符合准二级动力学模型,同时包含物理吸附和化学吸附.     

镍铁和钴铁水滑石的合成及结构差异的研究

采用低过饱和共沉淀法合成了物质的量比为2，3，4的镍铁和钴铁水滑石．XRD分析表明二者晶体结构相似，球分析表明稳定性：镍铁水滑石强于钴铁水滑石．     

硅对γ-Al2O3载体表面酸性及催化剂催化性能的影响

通过程序升温脱附氨、红外、Hammett指示剂滴定法、正丁醇脱水、差热及热重手段研究引入不同含量的硅对载体的影响．结果显示：引入的硅和γ-Al2O3发生键合形成了新的Al-O-Si键;随着硅的含量增加,γ-Al2O3表面的总酸量及酸强度也增大．以苯加氢反应为探针,采用微催化脉冲色谱技术考察硅修饰的载体对催化活性的影响．结果表明：载体改性增加了对苯加氢反应的催化活性,降低了加氢反应的活化能;硅的影响以电子效应为主。