我国地理教学模式研究20年回顾与反思

地理教学模式是地理教育研究的热点话题之一.在20年的研究过程中,地理教学模式改革经历了起步、发展以及深化3个阶段,文章侧重对地理教学模式的内涵、特点、组成要素、类型、运用等进行了较为系统的探讨,在归纳特点、反思得失的基础上提出了进一步强化模式概念的学科特性、模式程序的可操作性以及模式教学评价的过程性等值得深思的问题.     

文化强国视野下乌江流域农民精神文化生活的调查与思考——以重庆市武隆县浩口乡为个案

以重庆市武隆县浩口苗族仡佬族自治乡为个案,以乌江流域农民精神文化生活为切入点,剖析区域性农民精神文化生活的现状。在调查研究基础上,提出"精神脱贫"、壮大发展集体经济、培育文化发展"带头人"、促进农民文化消费、增强农民"文化造血"功能等措施,以推进农村文化发展的长效机制建设,实现"文化强国"视野下的"文化强农"。