信息技术教育中的联想教学法研究

学习多媒体制作，可以培养学生的信息素养能力，同时可以帮助学生学习。但如果多媒体制作课程脱离了学生的现实情境，就无法突显信息技术的工具性和有效性。从学生所接触的现实出发，为教师选择学生感兴趣的教学案例，引导学生联想，提供参考，最终让学生学会如何灵活应用多媒体技术。     

学前教育小学化问题的实证研究——以南昌市为例

近年来学前教育小学化问题日益严重,已经成为社会关注和亟待解决的热点问题。本文通过南昌市学前教育小学化问题的调查,分析了学前教育小学化问题的现状,并就学前教育如何遵循幼儿的身心发展规律,促进幼儿健康成长进行了思考。     

民间传统儿童体育游戏进幼师院校体育课堂之研究

民间儿童体育游戏蕴涵着优秀的民族文化,其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。而幼师院校是输出幼师的重要人才培养基地,如何让民间传统儿童体育游戏更好地走进幼师院校体育课堂,传承并传播我国优秀的民间文化是一个值得深思的课题。本文提出了民间传统儿童体育游戏进幼师院校的对策,旨在为民族传统文化的传承与传播的研究提供一些帮助。     

浅析体育大国与体育强国的差异

本文通过对体育大国与体育强国的对比,得出体育大国与体育强国是有很大差异的,并且大国向强国的转变不是一蹴而就的。是需要几年甚至几十年的发展。     

基于模板识别方法探测断层结构

在模板识别和地震相对定位方法的基础上, 提出一种探测断层结构的地震学方法。借用为了发现更多相似地震而在模板识别方法基础上提出的弱模板识别方法, 探测与模板地震有空间位置差异的地震, 然后根据波形互相关得到的到时差确定新识别出的地震相对于模板地震的空间分布。由于该方法对相似度要求较低, 且因计算量小而可以扫描更长时间的地震记录, 所以可以探测到更多能够比较精准地刻画断层细结构的微地震。利用渤海湾地区40天的地震波数据, 初步证明了这一方法的可行性。