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欧治华 《长春师范学院学报》2004,(4)
作文教学一直高耗低效,其中一个最主要的原因就是作文训练盲目随意、杂乱无序。为了改变现状,适应新课程,语文教师必须更新理念,在多样化的训练中突出学生写作主体作用,加强思维能力培养;同时,以科学的文体观建构较完善的训练体系,强化作文后的指导和修改,以期优化作文教学效果。 相似文献
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欧治华 《长春师范学院学报》2004,23(3):82-84
作文教学一直高耗低效,其中一个最主要的原因就是作文训练盲日随意、杂乱无序。为了改变现状,适应新课程,语文教师必须更新理念,在多样化的训练中突出学生写作主体作用,加强思维能力培养;同时,以科学的文体观建构较完善的训练体系,强化作文后的指导和修改,以期优化作文教学效果。 相似文献
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