血同型半胱氨酸与老年2型糖尿病肾病的相关性

为研究血同型半胱氨酸(homocysteine, Hcy)水平与老年2型糖尿病肾病(diabetic kidney disease, DKD)的相关性。随机选取2017年1月—2020年12月广元市精神卫生中心收治的单纯2型糖尿病(T2DM)患者120例、DKD患者240例为研究对象。根据肾小球滤过率(glomerular filtration rate, eGFR)及尿白蛋白/肌酐(urine albumin/creatinine, UACR)水平来评估DKD患者严重程度,将其分成4组,每组60例。收集患者一般临床资料并检测Hcy水平、肝肾功能等。采用Logistic多元回归模型分析Hcy水平与不同程度DKD的关系。结果表明：与单纯T2DM组相比,DKD组糖化血红蛋白(HbA_1c)及Hcy水平随DKD严重程度的增加呈上升趋势,而eGFR、叶酸水平则相反,其中ALB-DKD组变化最为显著(P<0.05)。ALB-DKD组、NAALB-DKD组HHcys发生率、高血压患病率显著高于单纯T2DM组和NADKD组(P<0.05),且两组Hcy水平与叶酸、eG...     

无平方因子的优美指数问题

对形如P1P2…Pk（Pi为相异素数）的无平方因子的正整数是否为优美指数的问题进行了一些探讨．否定了唐波在文献[5]中提出的一个猜想．     

“以德治国”与高校德育

“以德治国”是对传统德治思想的批判、继承和创新 ,是我党关于道德建设思想的概括和提升。“以德治国”的提出 ,对高校德育提出了更高要求 ,有效地抓好高校德育 ,是落实“以德治国”的重要工程。要抓好高校德育必须理顺德育管理体制、构建德育体系、改进方法、加强师德建设、重视校园文化建设 ,要重视大学生社会实践 ,要给予经费上的保障     

对进一步加强高校学生思想品德教育的认识

当代大学生肩负着下世纪把我国建设成为富强、民主、明的社会主义现代化国家的重任。他们是下个世纪实现振兴中华民族的栋梁。如何加强高校学生的思想政治和品德教育，把他们培养成“四有”新人，是从事高校思想政治工作当前迫切需要研究想讨和解决的课题。本结合教学实践，就此问题提出几点粗浅的看法。     

论新疆随班就读残疾儿童心理支持的有效性

尽管随班就读工作开展以来,人们给予了残疾儿童大量物质、技术及心理的支持,但是残疾儿童还是存在着许多心理问题,影响着随班就读工作的开展。借鉴Thoits,Kessler以及肖水源等人关于社会支持的研究,假设:教师、家长以及同伴对随班就读残疾儿童进行的心理支持,由于没有被残疾儿童所感知并加以利用,失去了它支持的有效性,从而使残疾儿童仍处于心理不利位置。为此,本论文通过互证的方式对随班就读心理支持的有效性进行了研究。     

改革开放以来高校思想政治理论课的课程设置及思考

我国高校思想政治理论课教育教学的发展是始终伴随着时代的发展和马克思主义中国化进程而不断向前发展的。思想政治理论课课程设置演进过程表明，思想政治理论课教育和教学内容必须坚持与时俱进，适应时代发展要求；必须确保课堂教学的主渠道、主阵地的意识；各级政府领导和教育部门要高度重视；造就一只高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍。     

高校教师的职业紧张反应与职业效能感、应对资源的关系研究

采用职业紧张量表（OSI—R）、高校教师职业效能感问卷,对12所新疆地方高校和生产建设兵团系统高校的教师实施调查,共发放问卷620份,回收578份。结果发现：（1）大专学历高校教师的职业效能感显著低于本科学历,但与硕士、博士学历者没有显著差异;年轻教师的应对资源,尤其是“理性处事”、“自我保健”不及老教师;（2）高校教师的职业紧张反应与其职业效能感、应对资源存在显著负相关。为此,高校人力资源激励制度的设计应立足于提高教师的职业效能感和应对资源。     

我国社会保险基金投资刍议

社会保险基金是社会保险制度的基础;社会保险基金不仅要保值,更要实现增值,以保证我国社会保险制度的正常。     

网络成瘾干预的研究现状、问题及展望

国外关于网瘾干预主要是心理和药物干预,国内网瘾干预涉及范围很广,除心理和药物干预外还包括思想教育、网络教育、校园网络建设及家庭干预等方面,但许多方法属经验性设想,尚需实证检验。以往研究的样本主要是大学生,对其他群体涉及较少,对处于临界水平的样本未在研究上加以重视。药物干预和心理干预的效果还需在更长的时间结合其他方法进一步检验。需要建立本土化的网瘾诊断标准和常模,以提高相关研究的可比性,网络成瘾的自喻性也需进一步检验。     

浅谈流行歌曲在德育中的重要作用

流行歌曲不仅在整个社会文化领域占有优势,而且也占领了我们的校园,占领了大学生的心扉,对当前学校德育工作不断进行着渗透。在德育过程中,我们应充分利用大学生喜爱流行歌曲这一特点,进行积极的德育渗透:利用健康优美的歌词,培养大学生良好人文素质;利用健康优美的歌词,培养大学生的审美情趣,陶冶大学生的情操。