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梁绍君 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2008,27(4)
对数学文化课程的教学探讨了“渗透式”和“专题式”教学内容的组织，提出对数学文化教学内容组织的观点：以揭示数学科学和人类社会发展间的关系为主线，以揭示数学内容的文化意义为手段，以塑造学生的精神文化为重点． 相似文献
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梁绍君 《渝西学院学报(自然科学版)》2007,(5):83-86
高等师范院校数学专业的学生在学习《初等代数研究》教材时，对自然数理论部分内容普遍感到困难．本文对此做了分析，并对有关问题进行反思，在此基础上提出了解决问题的方案． 相似文献
3.
梁绍君 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2007,26(5):83-86,96
高等师范院校数学专业的学生在学习《初等代数研究》教材时，对自然数理论部分内容普遍感到困难．本文对此做了分析，并对有关问题进行反思，在此基础上提出了解决问题的方案． 相似文献
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