英语人际功能的语言表现形式

英语语言的人际功能体现在语言形式的语气系统和情态系统。语气系统是实现情态意义的语法形式。情态系统包括情态助动词,情态状语,情态隐喻式。情态的种类又分为4种,量值分为3种,归一度划分为肯定、直接否定、否定转移3种,情态的取向分为4种。因此英语里至少可能存在4×3×3×4=144种情态及其语言表达法。在这些种类之间仍然存在级差,成千上万的表达方式位于级差线上不同的位置。     

英语主位结构在英语线性结构中的相对突出性

研究英语句子和语篇中的主位结构在英语语言的线性结构和英语语篇的演示过程中的相对突出性 ,利用英语主位结构的相对突出性指导英语语篇教学的设计与进行     

语言的模糊性与图式理论

认知图式具有模糊性,一个图式就是一个模糊集。图式理论的共知性、可省略性为模糊语言作为委婉技巧或策略实现"间接表达""、留有余地"等交际功能提供了理论基础。语境和图式理论的"明示的语项"表达特殊的含义,并激活相关的图式的机制为模糊语言的可理解性、在交际中实现相互沟通与商讨性功能提供了可能性。     

英语有标记主位

探讨英语主位的标记性和主位结构在句法，语义，语篇，信息表达等的一个地特点，讨论了语言使用者在交际过程中选择主位的原因和动机。     

英语主位结构与英语语篇教学

英语主位结构与信息分布规律对英语语篇教学有深远的意义。在教学中，我们往往凭直觉来判断语句是否连贯，是否具有可接受性，这是不科学的。     

语言的模糊性与（红）颜色及其隐喻

语言的模糊性在（红）颜色方面表现为：1）自然界的可见光的波长与强度不同表现为颜色不同,且构成一个客观的连续统,但人类对光的感知即颜色呈某些共性和无限的差异性（约一千万种颜色）或模糊性;2）用有限的语言词汇将无限的颜色或色差描述出来时,即将连续统切分为片段（例如11种基本颜色）,这片段构成颜色连续统的核心成员,其它色差为边缘色;且任何一个颜色词如红色都占有这个连续统一定的跨度,包含这个跨度内所有的色差或成员,具备了概括性,其成员之间的划分同样具有模糊性;3）人类是通过对实物如火和血及植物、织物、矿物、天候甚至病症等外表的颜色性状的感知而获得对（红）颜色的认知,这是一个＂以物喻色＂的隐喻或类比的过程,决定了人类对颜色的感知必然具有模糊性;4）将（红）颜色的性状等又一次通过＂以色喻物＂的类比,在社会文化生活中产生的引申意义或隐喻,使得（红）颜色具有更宽泛的模糊性,并使英汉语的红色（red）具有更宽泛的差异性。     

英语主位—述位理论与英语交际法教学

通过讨论英语句子结构中主住、述住、已知信息、新信息，分析了语篇中主住推进的现象与信息结构，论述了主住一述位结构理论与英语交际法教学之间的关系。英语交际法教学是一个空泛的概念。主住结构理论连同其它应用语言学理论（如图式理论、顸设理论、礼貌原则等）对英语交际法教学的理论和实践可以起到充实或支撑的作用。