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目前中等职业学校机械类专业的教学除了教材的编写跟不上时代的发展要求之外,在教学思维体系与教学方法上尚有诸多欠缺。突出表现的一点就是在教学恩维体系上没有做到因材施教,满堂灌输、只管播种不管收获的现象仍然普遍存在:只重视课堂上的讲授而忽视了课堂外的辅助教学和实习操作。本文对如何提高《金属切削机床》课课堂外的辅助教学与实习操作提了几点思路。  相似文献   
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本文主要讲述了有关焊接温度场与应力场的研究历史与发展。  相似文献   
3.
栾尚清  于瑶 《科技信息》2008,(5):259-259
《机械基础》是一门专业基础课。对于刚刚初中毕业的职校生来说,无疑是大难度的课程。首先,他们对机械缺乏一定的感性认识:其次,他们还未曾掌握应有的读图知识;再加上课程本身繁杂的特点,都给学生学好这门课带来较大困难。因而容易出现两种极端:程度高一点的学生,为取得好成绩,便“死记硬背”;程度低一些的学生,一旦无法战胜困难,便放弃了。针对这种状况,笔者在教学中做了一些有益的尝试。  相似文献   
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