排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
“以人为本”的高职英语教育要求以学生为中心,在课堂实施中教师要关注,包容,激励学生,培养学生非智力的因素,克服不良心理障碍的影响,增强学生的自信,从“Studying English”变成“Learning English”,让学生变成学习的主动者和参与者。 相似文献
2.
医学高职院校人才培养目标决定了英语校本课程开发的必要性。斯基尔贝克的“情境模式说”为高职《医学基础英语》校本课程开发提供了理论依据。通过对用人单位和学生进行调查研究,高职《医学基础英语》校本课程开发从课堂教学管理和课外拓展入手,编制了融入“医学元素”的校本教材,构建了语言技能输入与输出的一体化教学模式。课程的开发提高了学生的学习兴趣,树立了学生的自信心,教学质量得到了显著的提高。 相似文献
1