计算机网络专业“三个导向”教学模式探究

本文针对社会发展趋势和技术发展潮流,以及社会对网络技术应用人才的新的要求,探索专业教育教学方法,论述实施＂行动导向,探究启发,学案导学＂计算机网络专业教学改革的必要性、必然性和紧迫性。     

基于工作过程的学案导学教学模式的实践与研究--以《组网技术》课程教学为例

“学案导学”是以学案作为载体,以导学为方法的一种课堂教学模式,笔者在《组网技术》课程教学中开展了基于工作过程的学案导学教学模式的实践与研究。文章在阐述基于工作过程的学案导学的内涵基础上,从学的需求、教学目标的实现、教与学的有机融合等方面入手来论述《组网技术》课程开展基于工作过程的学案导学教学模式的必要性,详细探讨了学案设计的方法与要求、学案导学的教学流程,分析了教学效果和分享了教学反思。     

网络专业项目工作室建设实践与研究

本文针对网络专业学生实践能力薄弱和校企合作的现实困难等情况,结合我校专业建设实际,分析研究建设项目工作室的可行性和必要性,同时总结本专业工作室建设实践经验,提出了以项目工作室为载体的网络专业高技能人才培养解决方案,即,建设以学、训、赛、研修为一体的项目工作室,开展以导师为核心、学生为主体、项目研发为主线的系统的实践活动,并详细介绍了该模式的研究背景、运行机制、主要特点及实施效果等。     

点位放样的精度探讨

根据间接平差原理和误差理论,对工程测量中常用的放样方法进行了精度分析;讨论了控制点误差对放样点精度的影响情况;通过算例,了解测设放样元素误差和控制点误差对放样点精度的影响规律;在此基础上,提出建议供实际工作中参考.     

基于ASP平台的五金工具制造商务智能技术研究与应用

介绍了基于ASP平台的五金工具制造商务智能应用的相关概念和系统设计结构.     

基于.NET的中职学分制管理系统的设计与实现

本文首先分析了中职学校应用学分制管理系统的必要性和必然性,结合嘉兴市中职学校的开展学分制管理的具体实际和教育信息化趋势、网络化趋势、办公自动化要求,详细分析中职学校学分制管理的功能需求,提出了基于.NET的中职学分制管理系统的详细设计方案,最后通过一个学分制原型系统展示软件应用效果。     

“项目引领、任务驱动”理实一体化教学模式的实践与研究——以《计算机网络》课程教学为例

以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接是当前职业教育教学模式改革的重要任务。笔者在《计算机网络》课程教学中开展了"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的实践与研究。笔者在分析课程教学中存在的问题和阐述"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式内涵的基础上,从学、教、教与学的相互促进三个方面入手来论述《计算机网络》课程开展"项目引领、任务驱动"理实一体化教学模式的必要性,并详细探讨了教学目标确定、项目与任务设计、教学实施过程,分析了教学效果和分享了教学反思。     

拆分式教学法在数据库教学中的应用

本文着重介绍了＂拆分式＂教学法在数据库教学系统中的应用实践。它从几个方面论述了＂拆分式＂教学法的实践要点和中心思想,围绕着任务建立—任务拆分—系统整合这条线索展开,使读者对＂拆分式＂教学法的提出和教学实践有一个清晰的认识。     

《网络应用服务管理》一体化课程教学改革实践与研究

该文对《网络应用服务管理》课程的一体化教学改革进行了积极探索和实践,文章首先论述了本课程开展一体化课程教学的必要性,然后通过一体化课程教学改革的实践,详细阐述了《网络应用服务管理》课程的一体化课程教学改革的具体实施方法,包括本课程标准的制定,一体化的教学场地设计,教学内容设计、课堂教学过程设计等等,为中职计算机网络技术专业整体实施一体化课程教学改革打下了坚实的基础.     

以技工院校为依托的区域高技能人才培养培训研究

嘉兴技能人才特别是高技能人才极其缺乏。已成为严重影响区域经济发展产业鲒构调整的瓶颈，加快高技能人才的研完和培养高技能人才迫在眉奠。文章首先分析了嘉兴区域经济发辰和产业结构调整背景下的高技能人才需求情况和区域高技能人才培养培训情况，并指出了高技能人才培养培训过程中的问题。然后，分析了技工院校在区域高技能人才培养培训中的地位和作用。最后，重点探索和研究技工院校在区域高技能人才培养培训中如何推进教育教学改革，提升其在区域高技能人才培养培训中的地位和作用。