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李若红 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(2):26-28
听力理解是语言实际应用能力的重要组成部分,是一个复杂、积极、多层次的心理过程。本文分析了影响学生听力提高的原因,并提出只有掌握语言的基本要素,克服语言障碍,创造良好的课堂环境,丰富学生文化背景知识,加强听力技巧的训练等,才能发挥教师的指导作用,培养学生良好的学习习惯,解决学生的听力障碍问题。 相似文献
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听力理解是语言实际应用能力的重要组成部分 ,是一个复杂、积极、多层次的心理过程。本文分析了影响学生听力提高的原因 ,并提出只有掌握语言的基本要素 ,克服语言障碍 ,创造良好的课堂环境 ,丰富学生文化背景知识 ,加强听力技巧的训练等 ,才能发挥教师的指导作用 ,培养学生良好的学习习惯 ,解决学生的听力障碍问题。 相似文献
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