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目的:了解江西省高中教师心理健康状况的真实水平,为开展教师心理疏导工作提供理论依据。方法:分层随机抽取江西省八所普通高中486名教师,采用症状自评量表(SCL-90)施测。结果:总分呈阳性的教师高达54.15%;男教师和女教师在恐怖维度上存在显著差异(t=1.745,p=0.007);班主任和非班主任老师在躯体化(t=-.571,p=.010)和阳性项目(t=-.638,p=.009)上差异显著;35岁以下和45岁以上的教师的偏执维度得分存在显著差异(p=.016)。结论:江西省高中教师的心理健康状况不容乐观,需引起社会、学校以及教师自身等多方重视。 相似文献
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本案例阐述了对一名因厌学及受人际关系困扰而产生抑郁性严重心理问题的高中生进行心理咨询的过程。咨询师使用NLP意向疗法、家庭系统排列法和阳性强化法等疗法,结果显示:来访者抑郁情绪有了明显的改观,学习意愿明显增强,同时人际关系得到好转,取得了较好的咨询效果。 相似文献
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