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1.
李增梁 《曲靖师范学院学报》1993,(2)
写作是一项创造性很强的实践活动。因此,写作水平的提高同其它许多一般技艺形成不尽相同。写作能力是作者认识水平、分析能力和表达能力的综合体现,以为会“写作方法”就一通百通的认识是不可靠的。扩大学生的视野,引导学生学会深入观察和仔细分析的方法,是提高书面表达能力的基本途径。 相似文献
2.
李增梁 《曲靖师范学院学报》1992,(2)
本文认为,引而不发,相互比较,举一反三是强化语文课难点、重点教学的基本方法,通过它,既可以有效地避免匆忙放矢、孤立强调、处处讲析带来的不良后果,又能全面培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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