学习方式的个体差异与因材施教的研究综述

学习方式与学习效率息息相关,学习方式存在着个体差异.学习者学习方式的差异主要表现在感觉通道、认知方式、与学习有关的生活方式、脑功能单侧化四个方面.教师要做到因材施教,必须关注学习方式的个体差异,只有当教师采用了最适合于学习者特质的教学方法时才能产生最大的教学效果.     

略论教师与教学改革

影响教师教学改革的因素是多方面的，分析影响因素，得出教师实施教学改革应加强教学理论知识的学习，勤于思考，积极探索，学校应创造良好的教学改革氛围，建立多维化的评价体系。     

基于.NET的远程教育短信系统的研究与实现

探讨了短信技术同远程教育综合平台融合关键问题,分析了基于.Net和第3方短信SDK技术的短信平台系统开发的关键技术、构建了系统平台的体系架构、设计并实现系统的主要功能.     

论小学语文教材中的不公平问题

我国小学语文教材中存在着成人化、城市化、男性化的倾向。这些倾向造成学生学习动机降低，学习困难增加，并对学生人格的发展及世界观的形成产生消极影响。只有消除教材中的不公平问题，才能有利于全体学生的发展。     

性别文化与性别偏见

男女两性在化特征上存在着差别，性别化中存在着明显的性别偏见．性别化中性别偏见主要表现在大众语言、大众传媒以及教育3个方面．     

西部农村课程资源的开发与利用

西部农村经济条件相对落后，在需要较大经济投入的课程资源方面显然没有优势．但西部农村中小学课程资源也是丰富多彩的．西部农村课程资源的开发与利用，理应关注乡土地理、民风民俗、生活实际及隐性课程几个方面．