关于高等数学课堂教学改革的几点思考

本文从高校培养合格人才的角度出发,阐述了进行高等数学课堂教学改革的必要性,并进一步尝试给出进行高等数学课堂教学改革的几点建议。     

关于数学分析课堂教学改革的几点思考

数学分析作为应用数学专业的基础课程,是后继课程学习的基础。本文从高校培养合格人才的角度出发,阐述了进行数学分析课堂教学改革的必要性,并进一步尝试给出进行数学分析课堂教学改革的几点建议。     

野地瓜扦插试验

野地瓜是一种多年生常绿匍匐灌木,是优良的园林绿化地被植物。采用正交试验,考查插稳长度、插穗留叶量、激素浓度、扦插基质四个因素对生根的影响。试验表明IBA有利于野地瓜生根;在室外气温22～25℃时,用IBA溶液处理的插穗生根率达到90％。     

氮钾肥不同用量对威芋3号马铃薯产量及经济效益的影响

为研究威芋3号马铃薯氮钾肥施用技术,在贵州省威宁县进行氮钾肥效田间试验。结果表明,不同氮钾肥用量对马铃薯的生长,产量和经济效益的影响有所不同。分析表明,马铃薯施用氮钾肥要适宜,过高反而造成产量和效益的下降。该区施用氮钾肥用量为N15kg／667m2、K2O16kg／667m2时效果较好。     

高校青年数学教师教学科研均衡发展

本文分别从高校青年数学教师的角度出发,阐述了教学和科研之间的关系,列举出了青年教师开展科研遇到的问题,并尝试给出了解决的措施。     

一类二阶中立型泛函微分方程周期解的存在性

利用重合度理论,研究一类二阶中立型泛函微分方程(x(t)-cx(t-σ))″ g(t,x(t-τ(t)))=p(t)的周期解的存在性,得到了周期解存在的新的结果.     

封山育林对石漠化植被恢复效果的研究——以赫章县威奢乡为例

为了研究封山育林对石漠化植被恢复效果,为岩溶地区石漠化的治理提供理论依据,采用样地调查的方法。对封山育林区的植被状况、土壤有机质含量等方面进行了研究。研究结果表明,封山育林前植被总覆盖度为44％,植被种类仅为121种,且生长状况较差;封山育林后植被总覆盖度为85％,植被种类为194种,生长状况良好。封山育林后0～20cm土层有机质含量比封山育前提高4．43g/kg,封山育林后20-40cm土层有机质含量比封山育林前提高3．22g/kg,全N,全P,全K等在不同程度上均有所增加。     

基于K-Means和Apriori算法的多层特征提取方法

根据科技文献的结构特点,论文提出了一种四层挖掘模式,并结合K-means算法和Apriori算法,构建一个新的特征词提取方法——MultiLM-FE方法.该方法首先依据科技文献的结构将其分为4个层次,然后通过K-means聚类对前3层逐层实现特征词提取,最后再使用Aprori算法找出4层的最大频繁项集,并作为4层的特征词集合.该方法能够解决K-means算法不能自动确定最佳聚类初始点的问题,减少了聚类过程中信息损耗,这使得该方法能够在文献语料库中更加准确地找到特征词,较之以前的方法有很大提升,尤其是在科技文献方面更为适用.实验结果表明,该方法是可行有效的.     

一类二阶常微分方程组通解形式的讨论

采用待定系数法,给出了非齐次项为指数函数与n次多项式乘积的二阶常系数线性微分方程组的通解公式.