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新的数学课程倡导以科学探究为突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的自主学习能力,而课堂教学是实施新课程理念的主阵地,探索则是教学的生命线,因此,数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生主动探究和自主学习能力上动脑筋,下功夫,体现新课程所提倡的“做数学”,让学生热爱数学,理解数学。[第一段] 相似文献
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拱长青 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》1995,(1)
用加速度与速度关系和变分法分析了在轨道上下滑物体的快慢,在前一种方法中将速度与坐标对应起来进行分析;后一种方法与通常处理“捷线问题”不同之处在于讨论了泛涵取值随函数在函数空间变化的趋势。 相似文献
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试论椭圆及其内接,外切三角形的仿射等价问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文给出了椭圆及其内接,外切三角形民圆及其内接,外切正三角形仿射等价的充要条件。 相似文献
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研发平台汇聚的创新资源是企业最终实现技术突破和可持续性优势的重要载体,但当前存在技术被窃取及技术转化率低等阻碍情境,导致企业无法在研发平台中获取持续性技术优势。选取华为作为典型案例,揭示基于隔离机制与组织学习协同的技术研发平台管理体系的跨层传导,分析和归纳了在阻碍技术发展的情境下技术研发平台管理体系的形成机制。研究发现:①组织学习与隔离机制的协同作用是形成核心技术研发平台管理体系的主要机制;②组织学习与隔离机制的协同形成的模仿障碍、先动者优势及差别优势是构成跨层传导的技术研发平台管理体系的关键要素。本研究有助于系统性地解决技术研发平台中阻碍企业获取技术优势的问题,指导合作创新行为,使企业取得持续性技术优势。 相似文献
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分析了文件型病毒的特征,阐述了为可执行文件增加免疫功能,提高抗病毒能力,有效防治文件型病毒的原理,给出了在C语言中的具体实现方法。 相似文献
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“素质”,是指在先天基础上,经过后天的教育和社会环境影响,知识内化而形成的相对稳定的心理品质。由此可见,除却先天遗传无法控制外,后天的因素则是我们学校教育可以控制和影响的。在今天大张旗鼓倡导的素质教育,虽然轰轰烈烈,但在扎扎实实的应试教育面前似乎很难有所作为。应试是一种实用主义,笔者尝试从实用主义角度来谈一点对素质教育的粗浅认知。[第一段] 相似文献