泌尿外科本科实习中的微创教学体会

随着医疗技术的进步,泌尿外科已经入微创时代。为适应时代的发展,我们改进了实习教学方案。通过结合微创手术系统的复习解剖、强化膀胱镜训练、观摩和讨论经典手术录像、规范化的模拟器训练、积极参与临床手术等措施,取得了满意的教学效果。     

PBL、SP、EBM综合教学法在临床见习教学中的应用

目的:探讨联合PBL、SP、EBM教学在泌尿外科临床见习中的意义。方法:2009、2010级临床医学系学生各20人,针对同一教学内容分为实验教学组、传统教学组。结果:传统教学组理论考核成绩优于实验教学组(P0.05)。实验教学组实践考核成绩明显优于传统教学组(P0.05)。结论:临床见习中采用综合教学法有助于培养学生综合分析、自主学习和解决实际问题的能力,能培养团队合作和组织协调能力,值得推广和实施。