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戎利荣 《山西师范大学学报：自然科学版》2009,23(Z2):26-27
通过对初中数学新课程教材实施的思索,从四个方面提出了数学教师改革的措施以及要注意的问题:一是教学观念要转变,二是教学方式方法要改革,三是加深对新课程教材教学内容的理解,四是合理地应用现代教育技术. 相似文献
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