深化教育改革背景下高等教育考试制度评价及改革探索

考试是选拔和评价人才的重要手段,经过层层考试选拔和评价选出来的人才理应受到社会的青睐。但我国高等教育考试制度评价出来的"人才"在很大程度上并没有得到社会和用人单位的认可。这主要是因为我国高等教育考试评价制度的设计是以课程和学业的完成情况为主要标准,评价标准的制定和评价过程缺少利益相关体的主动参与。基于此,本文拟结合深化教育领域综合改革的背景对现行考试制度进行重新审视和评价,并提出相应的改革建议。     

基于需求主体视角的高等教育培养模式评价及改革探讨

大学生作为高等教育的培养对象和最终"产品",其培养质量的高低取决于高等教育主体——高校的培养模式。为回应国家将高等教育定位于素质教育和实践教育这两大目标,一些基于能力培养和实践操作的培养模式纷纷被引入教学过程,并取得了明显效果。但由于种种限制,高校现有的培养模式在很大程度上仍然缺乏对人才市场需求的有效回应,学生的培养质量并没有得到需求主体的认可。因此,基于需求主体的视角,对高等教育的培养模式从专业选择、培养方案制订以及教学模式和教学质量评价等方面进行客观评价,并提出参考性的改革方案十分重要。