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1.
五年制高职实施班导师制的实践探索
徐祖平
刘顺传
《科技信息》
2009,(26):192-193
五年制高职实施班导师制是人才培养新模式的有效实践,即班导师依托专业优势,对学生进行专业指导、职业生涯规划辅导、职业指导等。从班主任制到班导师制的转变,是班级管理模式、管理观念的转变,两制相互协调,实现优势互补。实施班导师制其主意义在于解决学生成长与发展的根本问题,实现全员育人的目的,体现以人为本的教育理念。
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