语言教学的人本主义因素刍议——对语言教师角色的反省

通过对三种类型的语言教师的比较，指出语言教师不仅仅要熟知自己的教学内容，或者能熟练地运用若干个教学法，而且还应具备为确保营造获得高质量语言学习的心理氛围的能力，要达到这一目的的独特方法便是高度重视语言学习活动的人本主义因素，其特征是关注语言学习者的情感。     

深化教学改革 迎接廿一世纪

面对即将到来的21世纪的挑战，高等职业技术师范院校必须用现代教育思想来更新办学思想，必须尽快启动面向对世纪教学内容和课程体系改革，必须彻底改革传统的教学方法和手段，才能使培养出来的中等职教师资在知识、能力、素质方面有新的提高，适应新世纪中等职业教育的要求。     

起泡剂发泡特性及其影响因素研究

通过对泡沫复合体系发泡特性的静态实验研究,评价了泡沫复合体系发泡特性及泡沫稳定性.通过细玻璃管测定法和综合发泡能力的经验公式,讨论了表面活性剂类型和结构、聚合物分子量、碱浓度、地层水矿化度、温度及原油性质对体系发泡性能的影响.通过研究,得到了泡沫复合驱中表面活性剂、碱和聚合物都存在一个合理的浓度临界值,且随着矿化度、温度和原油轻质含量的增加,体系的综合发泡能力降低的结论.同时得到了不同表面活性剂类型中,硫酸盐型表面活性剂发泡效果最好,磺酸盐直链型次之;而同一类型表面活性剂中,随着表面活性剂碳链长度的增加,发泡效果变好,但碳链增加到一定长度后,综合发泡能力下降的认识.     

思维模式对句法结构的影响

本文首先阐明了语言既是一种社会现象,也是一种文化现象.通过对汉英的一些典型的句式的对比和分析,证实了一个民族的文化、思维模式和语言是相互关联和相互作用的,由此,作者认为句法层面的差异是受不同文化思维模式影响的结果.     

论Of Course的言外之力

传统的意义研究方法是从句法或逻辑-语义的角度去理解语言，解决的是语面意义，但这与人们在言语交际中所要表示的真实意义(意图)并不完全等值，后者往往会超出语言形式所表达的语面意义。本文以“言语行为”理论和“间接言语行为”理论为依据，结合相应的语境，对超出of course语面意义的意义(言外之力)进行了考察，认为仅仅从语义层面上去把握话语的意义是难以捕捉到真实的交际信息，而缺少对of course之类含有丰富内涵词语从语用意义和语用作用方面所应有的了解，势必会影响言语交际的顺利进行。