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3S技术的发展极大地促进了景观生态学的理论和应用的发展.针对景观生态学研究特点,3S课程应侧重于基础原理和技术应用,与研究需求紧密联系,并注重区别人才培养的层次和相互间的衔接.本科阶段以基础知识和应用的概述为主,研究生阶段形成3S课程群的教学模式,侧重深化基础理论,并提高运用3S系统集成技术解决景观生态学问题的能力. 相似文献
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