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语法教学与语境 总被引:1,自引:0,他引:1
徐学平 《重庆三峡学院学报》2002,18(2):62-65
语法教学经历了一个从过去受到高度重视到逐步被忽视的过程,不同历史时期,不同教学流派对语法教学的看待和处理亦不同。针对目前语法教学和语境分离的现象,本文提出语法教学的最终目的是使学生能够准确,有意义,恰当地使用语法结构。以条件句的学习为例,把语境因素引入语法课堂教学,培养学生实际运用语言的能力。 相似文献
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这是小区门口的川菜馆老板跟我闲聊时无意间说起的一个故事,因为他刚回雅安老家接来了受灾的家人,而他提及的那对小夫妻原先就是他的邻居。像许多的情侣一样,他和她恋爱时的感觉仿佛比蜜还要甜。然而,恋爱不过是婚姻的序曲,踏上婚姻的红地毯,充满鲜花的婚礼背后往往却隐藏着平淡而又乏味的生活。在那些柴米油盐的琐碎日子里,虽说他们各自忙着自己的工 相似文献
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研究了苯乙烯(St)在大分子单体(MM)的存在下于醇水体系中的分散聚合,反应是以马来酸酐引入双键的聚醚多元醇大分子单体为共聚反应型稳定剂,以AIBN为引发剂,十二烷基硫醇为链调节剂的条件下进行。研究了St初始浓度,引发AIBN用量及大分子单体用量对聚合物粒子的粒径和粒径分布的影响,得到了粒径为2.00~2.40μm接近于单分散的聚苯乙烯微球。 相似文献
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