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SF_6/CF_4 作为变压器的冷却和绝缘介质的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
城网规模的迅速发展迫切需要无油化的大容量SF6气体绝缘变压器。采用混合气体作冷却与绝缘介质可以综合解决SF6气体的散热和液化问题。在研究了混合比例和压力变化对混合气体性能的影响后,提出用SF6/CF4混合气体可以代替纯SF6和SF6/N2作为气体变压器的绝缘和冷却介质。当变压器内充入SF6/CF4混合气体时,采用离散化的差分模型对其温升分布特性进行理论计算,并与相同条件下充入SF6/N2和纯SF6时的计算相比较,结果表明:采用SF6/CF4混合气体不会过分影响线圈温升。研究工作为气体绝缘变压器朝高电压和大容量发展提供了参考依据。 相似文献
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高压断路器电机操动机构技术的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为了提高高压断路器的工作可靠性,实现运动过程全程可控,研究了一种利用永磁同步电机驱动高压断路器的操动机构。介绍了永磁同步电机的控制方法,使用MAT-LAB/Simulink创建了电机控制系统的仿真模型。同时使用一台断路器试验样机、一台永磁同步电机及以数字信号处理器(TMS320F2812DSP)为核心的电机控制电路建立起电机操动机构的硬件试验装置。在DSP控制器中实现了永磁同步电机的矢量控制算法,构成了电机的全数字位置伺服控制系统。通过对电机进行位置伺服控制,实现了对断路器行程的全程控制。系统仿真结果及试验结果表明,由电机操动机构驱动高压断路器,可实现对断路器行程特性的控制,满足高压断路器合分闸智能操作的要求。 相似文献
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为便于器件的设计选型 ,根据已有实验数据 ,采用人工神经网络 ( ANN )建立了外围环境参数和大功率门极自关断晶闸管 ( GTO)开关特性 (包括损耗特性、开通和关断时间、电压和电流的变化率等 )之间的非线性关系 ,训练误差范围为± 5 %。基于最速下降原理 ,建立了 GTO的等效传热模型—— Foster网络 ,与实验测得的热响应曲线相比 ,此模型的误差范围为± 3 %。最后将这些算法集成在开关特性综合分析软件中 ,为 GTO的动态开关特性研究和应用系统设计提供了分析平台。 相似文献
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搞好新时期高校图书馆服务育人工作需要做好两方面工作:一是提高认识,真正把学生放在首位;二是加强现代知识教育,提高学生利用图书馆的能力。 相似文献
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随着社会的发展 ,当代图书馆必将进行一场体制的变革 ,而这场变革必然要求图书馆员具有较强的能力和出色的交际水平 相似文献
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基于SVC的变电站中电磁辐射测试分析 总被引:3,自引:0,他引:3
安装新型静态无功补偿器(SVC)的变电站,其电磁兼容环境需要重新评估,以提出足够的电磁抗扰性措施。应用电磁场天线和光纤传输等技术,对4个不同类型的SVC变电站进行了现场测试和分析,结果表明SVC的高频电磁辐射集中在10kHz至3.5MHz,最大辐射强度为磁场0.87A/m和电场114V/m。将测量数据与当前国际电工委员会的IEC61000-4系列电磁兼容标准进行了相关比较,针对基于SVC的电磁辐射干扰提出两项抗扰性试验的具体改进建议。初步理论分析指出,晶闸管阀的开关特性和SVC结构的杂散参数是产生高频辐射干扰(谐波以上)的主要原因。 相似文献
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SF6自能膨胀式断路器喷口烧蚀的数学模型 总被引:1,自引:0,他引:1
喷口烧蚀是 SF6 自能膨胀式断路器研制中需要考虑的因素之一。通过分析电弧烧蚀喷口材料的机理 ,认为喷口烧蚀是在电弧能量的传导和辐射共同作用下引起的。将喷口烧蚀分为加热和烧蚀两个过程 ,并且 ,基于 Fourier导热微分方程分别建立了相应的数学模型。给出了开断过程中数值计算喷口烧蚀量的方法 ,计算并分析了烧蚀量与电弧电流及燃弧时间的关系。结果表明 :当开断电流大于一定值后 ,喷口烧蚀量增加较快 ;在电流峰值期间 ,喷口烧蚀量增加的最快。 相似文献
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ARM嵌入式系统在GIS在线监测中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
为满足IEC61850标准对变电站自动化系统及智能设备提出的互操作性、实时性和稳定性要求,将32b处理器ARM(advancedRISCmachine)及嵌入式操作系统uClinux引入封闭式组合电器(GIS)的在线监测领域。根据GIS在线监测的需要,设计了以太网通信和CAN(controllerareanet-work)总线通信的硬件电路及软件。应用测试结果表明:基于ARM和uClinux中TCP/IP协议栈的以太网通信,可以实现GIS在线监测系统的互操作性,并保证在通信功能上的长期稳定性;以ARM为核心的嵌入式系统硬件,可以保证监测装置的稳定性、实时性和可扩充性。故基于ARM和uClinux的GIS在线监测系统可以满足IEC61850标准对互操作性、稳定性和实时性的要求。 相似文献
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搞好新时期高校图书馆服务育人工作需要做好两方面工作:一是提高认识,真正把学生放在首位;二是加强现代知识教育,提高学生利用图书馆的能力。 相似文献