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1.
分析了公路建设与运输中出现车辆“桥头跳车”现象的原因,提出了治理措施,并在依宝公路中得到应用。  相似文献   
2.
一、关于李善二注《文选》录左思《招隐诗》二首,“其一”有李善题注曰:“《杂诗》,左居陆后,而此在前,误也。”意思是说,《文选》所收“杂诗”之目中,左思排在陆机之后;而在此‘招隐”之目内,左思却排在陆机之前,他认为这种“左前陆后”的排列法是错误的。邓仕木梁在《两晋诗论》一书中把左思和陆机各自的《招隐诗》进行比较,认为:“太冲《招隐》,无论章法命意,并同于士衡所作。”“寻太冲诗意,盖伤世务之劳促,故就隐者之清幽也。陆诗谓富贵不可求,且当辞荣而去,与太冲大旨亦同。……是知左、陆《招隐》。宗归不异。晋世…  相似文献   
3.
唐代著名诗人李贺,字长吉,唐皇室后裔,才华横溢,其诗继承《楚辞》的浪漫主义精神和南朝乐府弦歌的传统,形成奇崛幽峭、浓丽凄清的独待风格。不幸,他英年早逝。或说他活了二十四岁,见李隐《李长吉小传》(“长吉生二十四年”)、《旧唐书·李贺传》(“卒时年二十四”);或说他二十七岁死,见沈亚之《序诗送李胶秀才》(“贺名溢天下,年二十七官卒奉常”),杜牧《李长吉歌诗叙》(“贺生二十七年死矣”)、《新唐书·李贺传》(“年二十七”)。沈亚之为李贺好友,所说当为可信。且李贺所作《南园十三首》之四诗有“二十未有二十余”之句,窥其意,亦可证明他超了二十四岁。《旧唐书》误袭《李长吉小传》之说,而至《新唐书》时已订正。关于李贺之死,《李长吉小传》有一段记述:  相似文献   
4.
外国有个自然神话学派,他们主张神话和宗教中的神都是自然物的人格化,尤其是较大的星辰的人格化。这个学派有的人认为,一切神话都是太阳神话,其唯一的题材是太阳的出没及其作用;有的则认为,神话的主要题材,是天空的各种形式。还有个  相似文献   
5.
本文从主题思想、写作时地、语言艺术特色、载录和流传、地位和影响等多方面对左思的抒情小赋《白发赋》进行了较为全面而深入的探析.文中把《白发赋》与左思的《三都赋》、《咏史诗》等作了比较性的探讨,对宋人章樵谓此赋“讥后世俗薄”的看法表示了不同的意见;把《白发赋》与同时代人张敏的《头责子羽文》和宋人刘克庄的《白发后赋》作了对比性的研究,指出了它在艺术上的独创性.  相似文献   
6.
李贺写诗歌,很喜欢运用神话传说。通行本的李贺诗集连补编、附录在内,现存诗歌240余首,其中80余首引用了神话传说,约占李诗的三分之一。这里所说的“引用”,即包括《帝子歌》、《湘妃》、《贝宫夫人》、《兰香神女庙》等从题目中就可以看出是以神话传说为内容的诗歌,也包括《李凭箜篌引》、《梦天》、《天上谣》、《秦王饮酒》、《浩歌》等运用多个神话传说编织而成的神话气味颇浓的诗篇,还包括诗歌中的某个词语偶尔涉及到神话传说的篇章。比如写剑,他在《出城寄权璩杨敬之》诗中说:  相似文献   
7.
古希腊人民曾把星座的形象与神话中的英雄或神怪联系起来,编织出许多丰富多彩、享有“永久魅力的”的“星座神话”①;我国古代有关星座(中国古代名之为“星宿”)的神话也不少,最完整和最有趣味的要数“牛郎织女”的故事了,如果从广义的天文星宿神话上看,连有关太阳和月亮的神话都算上,那就更多了.那些我已撰专文述说,②,本文只谈与历史人物(包括上古时代传说中的历史人物)有关的星宿的传说和用典,  相似文献   
8.
“孟母教子”在中国历史上影响颇为深远。“孟母”成了我国古代教子成才的光辉典型。 一个有作为的人,住住与他从小就树立了远大的志向,从小就刻苦认真学习有关,而家长能给子女以良好的教育,对孩子以后成长为有用之材起着极为重要的作用。鲁迅先生说过:“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫!”爱子之心,可以说人人皆有,而“望子成才”,“望子成龙”更是每个家长的心愿。 我们中华民族自古以来就有重视“家教”的习惯,我们有着极为丰富的有关家教的文献和资料,这是我们优秀的文化遗产和传统美德的一个组成部分。历代政治家、思想家、教育家、文学家、历史学家、伦理学家,都写过许多有关家教的文字。历代有许多关于家教的故事、传说,也有许多专为子孙后代写的“家训”、“家诫”、“治家格言”;还有许多与教育子女有关的“家书”、“教子诗”、“劝学诗”等等,至今对我们  相似文献   
9.
针对新发展理念引领下的经济发展与民生建设会有怎样的变化,以陕西、甘肃和宁夏三省区为研究对象,构建了指标体系并采用耦合模型对其2010~2019年间协调水平进行了计量分析.虽然显示三省区处于胁迫发展阶段,但经济与民生的和谐发展逐渐得到重视,由于历史发展因素及经济发展惯性,经济与民生协调发展仍需进一步强化.  相似文献   
10.
在新时代国际经济与贸易专业人才的市场需求变革中,社会急需能结合理论与实践的复合型高素质人才。但现有培养体系存在理论知识灌输过多,课程体系建设较为重复、创新型人才培养模式不够健全等问题。因此,应当明确以培养应用型人才为目标的办学理念,建立健全培养应用型人才的课程体系,构建学生创新创业平台体系,从而更好地提升新时代国际经济与贸易专业办学水平。  相似文献   
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