深化教育改革 调动学生的积极性

为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,我校制订的《八五后期教育改革和发展规划》描绘了我校今后几年发展的宏伟蓝图。全校师生受到了很大鼓舞,并为实施这一规划,力求尽快把我校建设好、把教学质量提高到一个新的水平而奋进。 当前,有相当一部分学生的积极性并没有得到充分发挥,在他们的头脑中,还存在这样或那样的模糊认识。其中较为普遍的是“学好学坏一个样”及“学好数理化,不如有个好爸爸”这类的看法。这些认识     

论师范专科学校的任务与改革

师范专科教育的根本任务,是按照党的教育方针,培养合格的中等教育师资。由于学校培养人才的规格需要服从于社会的需要,为适应我国社会主义市场经济与九年义务教育计划的实施而出现的新情况,师专的培养规格也需作相应调整。要求学校的培养规划,能将现实性、预见性和超前性有机结合在一起,更好地为普及九年义务教育和经济建设服务。 从山东省来看,师专面临的情况是: 一、县(市)以上的城市,基本实现了普及初中教育,进一步普及九年制义务教育的任务,主要是在农村。 二、社会主义市场经济迅速发展,需要师范专科院校为它培养经济建设人才。 三、师范专科院校办学经费不足,严重地阻碍学校的发展和教学质量的提高。 四、经济欠发达地区,师范专科毕业生分配工作困难较大,表现出毕业生数量相对过大。 如何解决上述几个方面的问题,这就是本文要研究的课题。     

执行世行贷款“师范教育发展”项目必须注重效益

本文从师专实际出发,论述了世界银行贷款对发展师范教育的意义、要求,提出了注重效益的七项措施。