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中学音乐教育是素质教育,不是专业教育,也不是职业技术教育。因此,对中学音乐教师的要求不单单是理论和技术,而更重要的则是从事教育工作的能力,以及同样重要的献身精神。目前社会上普遍存在轻视音乐教育的思想,错误地认为音、体、美是小三门,拉拉唱唱没什么意义。致使从事音乐教育专业的大专毕业生不被重视,因而不安心教师工作,人为地贬低了音乐师资人才所应具备的质量与社会作用。事实上,中学音乐师资人才是国家教育整体不可缺少的重要组成部分,对于普及音乐教育,提高全民族文化素质起着十分重要的作用,同时也肩负着发现音乐人才、进行良好的启蒙教育和输送专门音乐人才的社会责任。因此, 相似文献
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公司并购成功与否的预测,不仅关系到并购双方以及并购标的物的利益,而且也是众多中小投资者判断投资价值的重要标准,且一次错误的预测往往带来不可计量的经济损失.在剔除了诸多因素变量后,最终选取了对并购成功率起重要作用的3个因素作为自变量,分别用logistic回归模型和前馈神经网络模型来建立两种并购成功率预测模型,对近三年来的2 611个并购案例有效样本进行分析,结果表明两种模型在并购成功率预测应用中各有优劣,为未来参与并购的企业以及投资者的预测提供有力的借鉴. 相似文献
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干旱区绿洲内部植被与水土的相互作用直接影响到绿洲的稳定。为了探索绿洲植被-地下水埋深-土壤盐分的空间分异与耦合关系,本文以典型干旱区绿洲——新疆和田地区克里雅绿洲为实例,根据归一化植被指数(NDVI)、地下水埋深和土壤盐分数据,采用地统计、3S技术、回归分析及K-S检验等方法,在耦合系数模型的基础上,研究植被覆盖、地下水埋深及土壤盐分的空间分异规律及相互关系。结果表明:(1)植被覆盖空间格局围绕克里雅河新老河道、平原绿洲内稻田区和绿洲外围过渡带等景观呈梯度分布;(2)克里雅绿洲区域内地下水埋深整体上由北向南逐渐增加,土壤表层含盐量整体上由西至东呈带状分布;(3)研究区植被覆盖、地下水埋深及土壤盐分的空间分异趋势比较一致;(4)克里雅绿洲地下水埋深、土壤含盐量及植被覆盖指数三者存在较高的耦合关系,耦合度在0.6以上,属中级协调。 相似文献
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利用三明治夹心法构建基于适配体胶体金的试纸条,目的在于开发切实可行的As(III)检测应用装置。通过As(III)与金标适配体的特异性结合,将其截留在试纸条检测线处。纳米金作为显色材料,其颗粒直径为(13 ± 1) nm。经过优化反应条件,选择Satorius CN 140作为硝酸纤维素膜,控制线上捕获探针链霉亲和素与生物素的最佳比例为1∶4,对应的划线浓度为10 μmol/L。检测线上1-(3-二甲氨基丙基)-3-乙基碳二亚胺盐与N-羟基琥珀酰亚胺的最优比例为1∶3,金标适配体最优浓度为0.5 μmol/L。在最佳反应条件下,观察试纸条的显色结果,颜色响应信号与砷浓度形成很好的梯度关系,检测限为0.1 μmol/L。本试纸条对As(III)具有高度的特异性,并且稳定性良好。其检测成本不足1元,可满足低收入地区普通人群实时检测As(III)的要求。 相似文献
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音乐基础理论在音乐教学中举足轻重,占有很重要的地位。我们在长期的教学实践中发现现行的音乐基础理论中有许多定义表述欠明,在音乐教学中造成理解障碍。笔者试图就下面几个问题谈谈自己的浅见,以期得到指正。二、关于“音程的级数”的界说中师《音乐》乐理部分中对“音程的级数”这一定义表述为:“音程中包含音级的多少叫做音程的级数。级数以‘度”为单位,包含一个音级的称一度,其他以此类推。”此观点与苏斯波索宾著《音乐基本理论》中“音程中所包含的音级数,叫做音程的级数”一说相似。那么,按照这种说法理解,便会出现下面的失误:从键盐上看,“1—3” 相似文献
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本文以引入羧基的BODIPY荧光试剂(1,3,5,7-四甲基-8-苯基-(4’-O-乙酸)-二氟化硼-二吡咯甲烷,TMPAB)为研究对象,研究了不同类型的表面活性剂溶液、溶液的p H值、光照、平衡时间以及温度五种因素对荧光性质的影响,结果表明:在p H3.0~10.0的范围内,TMPAB随着p H值的增大,荧光强度增强;阳离子型表面活性剂对荧光强度有增敏效果;升高温度荧光强度下降;光照条件下,具有较好的光稳定性. 相似文献
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张琴琴 《江西科技师范学院学报》1996,(4)
班主任工作,我认为必须做的工作主要有: 一、强化职校学生的素质教育 新世纪的职业要求高素质。职校学生是跨世纪人才,要适应这种严峻的择业形势,提高他们的素质乃当务之急。 二、强化素质教育必须遵循认识规律 相似文献
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