论高职教育的产业属性及其运作中的三个主要环节

高职教育具有产业属性,是一种特殊的产业,在高职教育具体运作中,应着重抓好招生、教育教学、人才输出三个主要环节及与之相联系的生源、内部、就业三大市场,适当引入产业经营理念,借鉴产业运营机制,必将给高职教育带来生机和活力,使高职教育驶入发展的快车道,并获得可持续发展。     

论高职教育的能力基础

高职教育在其教学过程中以“能力培养”为中心,符合高职教育的目标要求,但在实际教育教学中,却将“能力培养”变成单纯的职业技能实训,实行片面的“能力培养”教育,偏离了高职教育方向。为此,对高职教育“能力”内涵,“能力”范围的界定,能力与职业的关系等方面,需要深入探讨。     

试论高职教育的开放性教学特征

高等职业教育是高等教育的一部分，属于高等层次的职业教育，是一种特殊类型的高等教育。本文试从高职教学计划的制订、师资队伍建设、办学形式和教学过程四方面，对高职教育的开放性教学特征作一探讨。一、教学计划的开放性教学内容和课程体系直接反映教育的目的和培养目标，是教学计划的主要部分。高职教育的技能型（应用型）人才培养目标和较强的职业属性，进一步要求高职教育的教学计划呈开放的态势，要有较强的可操作性。高职教育必须制订理论课与实践能力课体双渗透的开放型教学计划。这主要是因为：①专业设置的灵活性，高职教育的专…     

从“能力本位”到“人本本位”———关于高职教育内涵的分析

“能力本位”、“人本本位”等教育思想出现在高职教育发展过程中的不同时期,并产生了广泛的影响。由于“能力本位”教育自身的局限性以及时代属性的变化,逐渐被“人本本位”教育思想所取代。正确理解两种教育思想的内涵实质,全面理顺高职教育在实施过程中诸多方面的关系,以促进高职教育的内涵式发展。     

圆盘剪电机国产化的改造

本文介绍了某公司精整机组电机的改造应用研究,通过电机相关参数计算及更换国产电机,解决了电机的稳定性,使冷薄板厂精整机组的生产得到更有力的保障。     

“双师型”教师队伍建设与高职院校专业群的构建

“双师型”教师队伍建设是高职教育教学的必然要求。从高职专业群构建的视角,在“双师型”实质内涵分析基础上,提出建设“双师型”教师队伍的途径。     

高职辅导员与班主任有效工作机制探索

辅导员和班主任是高职院校学生教育和学生管理的基石,在高职人才培养中发挥着极其重要的作用.由于诸多原因,高职辅导员、班主任工作得不到有效保障,工作中缺少必要的配合与协作,导致工作效率低下,影响高职人才培养质量.对此提出调整结构打造优秀团队、细化职责加强工作指向、创建交流机制提高工作实效和建立激励机制激发工作热情的对策建议.     

钢板SLN过程中张力控制的分析和对策

本文介绍了武钢集团海南有限责任公司单机架四辊可逆式轧机机纽张力控制系统的应用研究,通过精准调整相关参数,提高轧机张力控制精度,解决了轧制和平整极薄带钢过程中出现的带钢鼓包和拉皱现象。     

电气教研室的问题与对策

本文介绍了海口经济学院的电子电气教研室建设情况,通过探讨教研室目前存在的问题,给以相应现阶段的整改方案,加强电子电气教研室建设,进一步提高整个学院教研室的管理水平。