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新一轮基础教育课程改革实施以来,作为一线的教师都在认真学习、实践和反思。一些先进的教育理念已逐步被广大教师所认同和接受,他们个性化的操作、创造性的劳动从不同的角度、不同的方式在操作层面上诠释了《语文课程标准》的新理念,为我们理解新教材带来了许多思考。但也有些教师由于认识上的偏差,在教学中表现得很“虚”,主要表现在以下几个方面。 相似文献
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