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本研究通过设置不同他人在场的情境探讨了4~6岁儿童有意记忆情况,以现:不同的他人在场是影响4~6岁JL童有意记忆的重要因素;不同的他人在场对4~6岁儿童有意记忆影响各不相同;男女儿童在不同的他人在场的条件下,有意记忆成绩的性别差异不同显著. 相似文献
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