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中学语教学效率不高是有目共睹的事实,对语教育价值取向的反思是教学改革科学定位的必要条件,正确把握中学语教改趋向必须从教材建设、教法筛选和课外补充三个方面做起,以“三个面向”为目标,增加教材容量,加强阅读指导,丰富课外生活,彻底废除“满堂灌”的陈旧方法。 相似文献
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崔茂刚 《曲靖师范学院学报》2000,(2)
中学语义教学效率不高是有目共睹的事实,对语文教育价值取向的反思是教学改革科学定位的必要条件,正确把握中学语文教改趋向必须从教材建设、教法筛选和课外补充三个方面做起,以“三个面向”为目标,增加教材容量,加强阅读指导,丰富课外生活,彻底废除“满堂灌”的陈旧方法。 相似文献
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