面向信息化教学能力培养的教师教育课程与教学改革路径：基于 ICT －TPCK 的视角

“网络化课目教育学知识”理论为指导教师实现ICT与课目教学有机融合进而发展信息化教学能力提供一个分析框架。面向教师信息化教学能力培养的教师教育课程与教学改革路径包括：以生成ICT－TPCK为导向，巩固基础课程、增设整合课程、开发优质实践（实验）；以发展ICT－TPCK为目标，优化教育师资、探索教学方式。     

高职院校学生消费行为存在的问题和对策

随着我国国民经济的发展,人民的家庭经济收入普遍增长,在校的大学生的生活水平也普遍提高。同时在受到现代社会的消费观念和流行时尚的影响,以及他们自身的相互影响下,他们的消费行为形成了群体性的消费心理特征。而作为高职院校的学生,他们的消费行为又具有其特殊性。本文旨在探讨高职院校的学生消费行为存在的问题和对策。