院校主导型职教集团组建与良性运行的思考与实践——以湖南建筑职教集团为例

职业教育集团化办学是新时期职教发展的客观要求,回顾了职教集团的发展历程,分析了院校主导型职教集团运行过程中存在的主要问题,介绍了湖南建筑职教集团组建背景,通过健全运行机制、搭建信息平台、重视项目合作,对职教集团良性运行进行了有成效的实践探讨.     

高职教师继续教育"三分法"模式探究

高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育“三分法”模式，将教师继续教育问题进行系统思考，提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。