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宋士美 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(3):97-98
专项体育教学在普通高校广泛开展,许多大学生本着对某项体育运动项目的兴趣和爱好选择专项体育运动课。但由于学生在身体素质、技术基础、运动能力以及专项水平等方面均存在着很大差异,故再采用统一教学内容、教学进度和教学手段,就很难照顾到全体学生,同时,也不利于提高教学质量,更达不到良好的教学效果。因此,采用"分层次"教学法,则能比较全面的照顾到各个层面同学的需求。 相似文献
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宋士美 《南京体育学院学报(自然科学版)》2003,2(1):67-68,73
本文从如何控制篮球比赛中攻防转换的节奏,合理发挥技战术水平方面,来探讨控制场上节奏对篮球比赛的影响,以及教练员如何根据本队和对手的技术特点,制订出合理的战术,以便取得较好的比赛结果。 相似文献
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